Educația clasică 101: Ce este mai exact?

Prin ce diferă o școală clasică de o școală publică, de o școală creștină tradițională sau de o școală privată?

Pe scurt:

Educația clasică îi învață pe elevi CUM să învețe.

Educația tradițională îi învață pe elevi CE să învețe.

La prima vedere, scepticii ar putea crede că această distincție nu este foarte importantă, sau poate că pare doar un gând nobil, dar că în realitate nu există nicio diferență între educația clasică și cea tradițională. Cu toate acestea, toți cei care înțeleg educația clasică vă vor spune că este foarte importantă.

Educația tradițională îi învață pe elevi CE să învețe.

Școlile tradiționale se concentrează pe a-i învăța pe elevi CE ar trebui să știe și apoi îi testează pentru a vedea dacă se ridică la nivelul așteptărilor. 

Câteva exemple în acest sens sunt testele cu mize mari, testele de stat, standardele stabilite la nivel de țară, listele de tipul „Ce trebuie să știe elevul dvs. de clasa I până la sfârșitul clasei a I-a”. În educația tradițională, există foarte puține intersecții sau conexiuni între domeniile de studiu. O mare parte din informațiile pe care elevii le învață pentru a fi reproduse vor fi uitate chiar înainte de a avea un loc de muncă. Educația tradițională poate fi, de asemenea, marcată de anumite tipuri de programe de specializare, în care copiii care studiază intensiv matematica sau limba engleză. Alegerea programului de studiu ține în mare parte de talentul sau preferințele lor, dar nu este un program în care se pune accentul pe educația lor ca oameni, ci doar pe competențele lor. „Cele mai bune practici” pentru curriculum, metodologie și gestiunea clasei în școlile tradiționale sunt toate centrate pe producția în masă a unui „produs educațional”, și anume, rezultatele la teste, ceea ce înseamnă, în cel mai bun caz, că foarte puțini profesori sunt pasionați de conținutul pe care îl predau, iar conținutul trebuie predat celor cu media mică. Există puțin timp pentru a insufla dragostea pentru învățare și creștere atunci când există atât de multe cerințe de îndeplinit și atât de mulți copii care trebuie să încerce, uneori forțat, să le îndeplinească.

Așadar, cum rămâne cu educația clasică?

Educația clasică îi învață pe elevi CUM să învețe.

Știați că există un proces testat în timp prin care oamenii învață? Știați că „a învăța cum să înveți” este, de fapt, o abilitate? Școlile clasice se concentrează pe învățarea elevilor CUM să gândească. Educația clasică urmărește să formeze elevi care au o pasiune pentru învățare pe tot parcursul vieții, care sunt lideri de opinie eficienți, care comunică bine și cu încredere și care sunt capabili să se exprime logic și persuasiv.

Nu este vorba despre a preda pentru un test sau a preda pentru obținerea unui loc de muncă. Da, elevii noștri studiază științele, matematica, scrierea, gramatica, dar o fac printr-o grilă de educație clasică „cum să înveți”, iar a-i învăța pe elevi CUM să învețe este extrem de important. Astfel, ei vor avea capacitatea de a învăța aproape orice lucru. Această abordare este foarte diferită de: „Exact acesta este conținutul pe care trebuie să îl ȘTIȚI”.

Procesul începe de la grădiniță, învățându-i pe elevi cum să învețe orice, cum să facă conexiuni între toate disciplinele (ca în viață) și cum să exprime aceste conexiuni. Acest proces se repetă la nesfârșit până în clasa a XII-a. Inovația și progresul antreprenorial au loc în cadrul conexiunilor dintre cunoștințe, și nu sunt legate de „ce trebuie să știe elevul dumneavoastră” despre fiecare disciplină. 

Deci, ce este concret? 

Cum se desfășoară, practic, acest proces?

În primul rând, sălile noastre de clasă funcționează la fel ca orice altă sală de clasă. Avem birouri sau mese și scaune pentru elevi, cuier, calendare școlare, ecusoane și șefi de clasă, pauze, săli de mese, dulapuri și cursuri opționale după ore. Dacă nu ați fi prezenți la ora de „reculegere” și nu vi s-ar spune dinainte ce este educația clasică, ați presupune că aceasta este o sală de clasă obișnuită, dar dacă ați asista la ore, timp de câteva zile, săptămâni și luni ați vedea ceva foarte diferit. Ați vedea elevi care exersează trei practici specifice și distincte pentru „a învăța cum să învețe” în timp ce studiază ceea ce li se predă la clasă.  În școala clasică, numim acest proces de învățare „Trivium”.

Trivium (sau cum să înveți) este format din trei părți: gramatică, logică și retorică.

Gramatica

Aceasta este prima parte a modului de a învăța și se caracterizează prin memorarea unei game largi de fapte și asimilarea cunoștințelor. Gramatica oricărui domeniu este reprezentată de faptele sale, de părțile sale fundamentale. De exemplu, gramatica ortografiei ar fi regulile de ortografie, fonetica etc. Gramatica matematicii ar fi memorarea faptelor și formulelor matematice. Gramatica limbii engleze ar fi părțile de vorbire, cum ar fi substantivele, verbele, subiectele, prepozițiile etc. Gramatica științei ar fi despre diferitele domenii științifice de studiu, cum ar fi planetele din sistemele solare, denumirile și funcțiile sistemelor din organism, părțile unei plante, tabelul periodic al elementelor, părțile unei celule. Gramatica istoriei ar fi povestirile din istorie – locul, evenimentul, datele, oamenii etc. Primul lucru pe care o persoană ar trebui să-l facă atunci când învață ceva nou este să învețe faptele. Nu poți face nimic altceva până când nu înveți geneza a ceea ce studiezi. 

Logica

Aceasta constă în înțelegerea prin întrebările „cum, ce și de ce” ale gramaticii care a fost învățată anterior. Atunci când elevii ajung la faza logică a modului de învățare, se uită înapoi la toată gramatica, la elementele fundamentale pe care le-au învățat, și întreabă „Cum?”, „Ce?” și „De ce?” pentru a începe să dea sens cunoștințelor pe care le au. Ei analizează care sunt lacunele pe care trebuie să le umple prin cunoștințe care s-au format și își  extind cunoștințele cu ajutorul întrebărilor ce apar pe parcurs. În această etapă a logicii, trebuie să îi învățăm pe elevi regulile logicii, cum să argumenteze, cum să recunoască erorile, neadevărurile și adevărurile, altfel această etapă îi învață pur și simplu pe elevi să asculte și să glumească cu propriile lor moduri prostești și imature de a răspunde la cum și de ce. Acestea sunt abilități care trebuie predate. Uitați-vă la mass-media și la politica de astăzi și veți vedea exact de ce este nevoie de această abilitate a logicii cu privire la fapte! Al doilea lucru pe care o persoană ar trebui să îl facă atunci când învață ceva nou este să ia gramatica a ceea ce studiază și să se întrebe „cum, ce și de ce” și să înceapă să pună întrebări și să răspundă la întrebări folosind logica și raționamentul solid. 

Retorica

Aceasta este partea „și ce înseamnă asta” și „cum să exprim asta” a procesului de învățare. Cunoaștem cu toții oameni care au o mulțime de cunoștințe (gramatică) și pun o mulțime de întrebări (logică), dar habar nu au ce să facă cu ele, cum să le integreze, să le aplice, să le comunice sau cum să creeze inovație din ele. Acesta este apogeul, nivelul superior al procesului de învățare și, din păcate, majoritatea elevilor de liceu și de facultate nu ajung niciodată în acest punct în procesul lor de a căuta să fie educați. Al treilea lucru pe care o persoană ar trebui să-l facă atunci când învață ceva nou este să ia instrumentele logicii, să le aplice la bazele gramaticii și să înceapă să aplice, să integreze și să comunice modul în care acestea se referă la viață și o afectează. 

Iată un exemplu practic despre cum ar putea arăta acest lucru:

Să luăm Războiului din 1812.

La etapa de gramatică, elevii ar învăța totul despre Războiul din 1812. Ei ar citi poveștile legate de acest război, ar memora numele, datele și locurile care au legătură cu Războiul din 1812 și, practic, ar fi capabili să reproducă toate informațiile fundamentale despre Războiul din 1812. În etapa logică, elevii se vor întoarce la toate informațiile pe care le-au învățat, memorat și absorbit deja despre Războiul din 1812 și vor începe să pună întrebări despre cum și de ce. „De ce a început Războiul din 1812?” „Cum s-a încheiat războiul și de ce?” împreună cu tot felul de alte întrebări care vor clarifica aspecte importante și îi vor ajuta să înțeleagă informațiile învățate despre Războiul din 1812. În etapa de retorică, elevii vor începe să integreze gramatica și logica, să vadă unde mai întâlnim în istorie sau în viață modele sau rezultate similare și ce ar putea însemna acestea pentru viața noastră de zi cu zi? Acest tip de învățare este adesea prezentat în discursuri sau scrieri persuasive. Aici elevii urmăresc înțelepciunea, nu doar înțelegerea. Căci la ce ajută cunoașterea și înțelegerea, dacă nu știi cum să le folosești pentru a influența pozitiv viața ta și viața celor din jur.

Toate aceste trei faze – gramatica, logica și retorica – sunt folosite pentru a-i învăța pe studenți cum să învețe. Ele pot fi aplicate aproape oriunde. Pare simplu, dar în tot zgomotul produs de fiecare „lucru nou” în materie de tendințe educaționale, am pierdut capacitatea de a gândi pentru noi înșine, de a raționa logic și convingător, de a menține dragostea pentru învățare și de a forma lideri de opinie convingători care posedă darurile și abilitățile necesare pentru a modela cultura și a aduce noi lucrări inovatoare pentru omenire.

Așadar, dacă ați participa la orele noastre pentru o perioadă îndelungată de timp și i-ați urmări pe elevii noștri interacționând cu profesorii, colegii și informațiile pe care le învață, i-ați vedea cum se formează „cum să învețe” pe tot parcursul zilei. Când crești învățând în acest mod, nu te gândești la nimic atunci când șeful tău îți pune în față un program nou (sau un post complet nou într-un domeniu complet diferit) și îți spune să-l înveți repede, să fii eficient și să te asiguri că poți să-l predai celui care vine după tine. Oh, și nu uitați să adăugați inovație, gândindu-vă cum să îl faceți mai bun și mai eficient. Iar studentul cu educația clasică are toate instrumentele necesare pentru a realiza acest lucru și chiar mai mult. La urma urmei, el a fost învățat cum să abordeze informații noi, cum să pună întrebările potrivite și să răspundă la ele cu o logică și un raționament solide. A fost învățat cum să aplice și să integreze ceea ce a învățat. Face asta de la vârsta de cinci ani! Nu este mare lucru.

Orice companie sau organizație care schimbă lumea își dorește un adult care poate învăța orice i se cere să învețe, care poate gândi și analiza logic și care posedă abilitățile necesare pentru a aduce în mod eficient schimbări și creștere. 

Așadar, data viitoare când cineva vă întreabă: „Ce este educația clasică?” îi puteți spune, pe scurt, că educația clasică îi învață pe elevi CUM să învețe, nu CE să învețe.

Sursa: https://www.the-classical-academy.com/classical-education-101-what-exactly-is-it/